Електронний каталог

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Irbis_Format(): @ed_reference: unexpected token THENFI at line 3, column 13, fmt source: '<!>' if p(v951) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' and (&uf('IMAIN,show_ed,')='2' or (&uf('IMAIN,show_ed,')='1' and a(v2225)) ) then /* if v951^T:'Повний текст у форматі PDF' then /* ' ' /* '<img src="/images/full_text.png">', /* 'Користувачі бібліотеки, можуть отримати повний текст статті відправивши запит на адресу elena@library.mk.ua ', /* fi, fi, '<!>' in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc on line 313

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1036

Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at C:\hosting\e-catalog.mk.ua\commands\srv.inc:313) in C:\hosting\e-catalog.mk.ua\web.inc on line 1046
Електронний каталог

Миколаївська обласна бібліотечна асоціація

Ресурси бібліотек міста Миколаєва

Фонд Науково-педагогічної бібліотеки- результаты поиска

Головна - e-catalog.mk.ua

База даних

Науково-педагогічної бібліотеки

Центральної бібліотеки ім.М.Л. Кропивницького

Миколаївської обласної бібліотеки для дітей ім. В. Лягіна

Центральної бібліотеки для дітей ім. Ш. Кобера і В. Хоменко

Наукової бібліотеки МНУ ім. В. Сухомлинського

Миколаївської обласної бібліотеки для юнацтва

Вид пошуку:

Стандартний

Розширений

Область пошуку

Формат відображення документів:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: <.>II=О17/2017/4<.>

Общее количество найденных документов : 9
Показаны документы с 1 по 9

Луценко, Інна.
Організаційно-педагогічні умови діяльності асистента вчителя в інклюзивному навчальному закладі [Текст] / І. Луценко // Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - 2017. - N 4. - С. 7-16. - Бібліогр. у кінці ст.: 9 назв.

УДК

37.011.3-051-037.164:37.164:37.091.25:376

Рубрики: Інклюзивна освіта--асистент вчителя
Кл.слова (ненормированные):
інклюзивна освіта -- асистент учителя -- тьютор
Аннотация: Здійснено аналіз міжнародного досвіду становлення та розвитку практики асистування в інклюзивному середовищі та обґрунтовано використання різних моделей асистування. Проаналізовано нормативно-правові документи, які регламентують діяльність асистента вчителя внесено пропозиції щодо їх удосконалення. Визначено структуру діяльності асистента вчителя, її компоненти, підходи та принципи. Обґрунтовано й розроблено структурно-функціональну модель діяльності асистента вчителя в інклюзивному середовищі з метою проектування організаційно-педагогічних умов його діяльності. Розкрито методику формувального етапу дослідження та представлено результати формувального експерименту. Розроблено систему вдосконалення професійної діяльності асистента вчителя. За результатами формувального експерименту доведено, що оптимізація визначених організаційно-педагогічних умов сприяє удосконаленню професійної діяльності асистента вчителя.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Родименко, Ірина.
Інклюзивне навчання: ретроспективний екскурс та аналітичні висновки для впровадження в Україні [Текст] / І. Родименко // Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - 2017. - N 4. - С. 17-26. - Бібліогр. у кінці ст.: 8 назв.

УДК

376:94(4)"18/19"

Рубрики: Історія освіти--інклюзивна освіта--Європа, Інклюзивна освіта--історія--Європа
Кл.слова (ненормированные):
інклюзія -- компаративний аналіз -- концептуальні підходи
Аннотация: Представлено ретроспективний аналіз впровадження інклюзії в країнах Європи. Акцентується увага на нормативних, організаційних, методичних, дидактичних аспектах трансформацій в освітній системі для забезпечення впровадження інклюзивного навчання. Окреслено ключові підходи, які можуть бути використані як прогностична основа для подальшого поширеня інклюзивної практики в освітній системі України, а також проаналізовано сучасне освітнє нормативно-правове забезпечення.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Кобильченко, Вадим.
Віктимізація в дитячому віці як наслідок поліфакторної депривації [Текст] / В. Кобильченко // Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - 2017. - N 4. - С. 27-36. - Бібліогр. у кінці ст.: 18 назв.

УДК

37.013.42-376-056.262:159.922.7

Рубрики: Діти з особливими потребами--порушення зору
Кл.слова (ненормированные):
віктимізація -- віктимна особистість -- віктимний статус
Аннотация: Визначено, що віктимність особистості, обумовлена сукупністю специфічних індивідуально-психологічних і соціальних домінанат. Віктимність - це прояв дисбалансу між можливостями індивіда, його особистісними устремліннями й умовами реалізації в соціальному просторі життєдіяльності. Теоретично обґрунтовано, що доцільно досліджувати процес формування віктимної схильності особистості з дитячого віку. Доведено, що соціалізація дітей із порушенням зору протікає в умовах інтенсивного "психологічного пресінгу", що обумовлює зниження психофізичного потенціалу, виникнення дезадаптивних реакцій, що дезорієнтує особистість, посилюючи її віктимність
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Дробот, Олена.
Бімодально-білінгвальний підхід до організації навчання глухих та слабкочуючих [Текст] / О. Дробот, А. Замша, О. Федоренко // Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - 2017. - N 4. - С. 37-46. - Бібліогр. у кінці ст.: 20 назв.

УДК

376-056.26:616.28-008.14:811.161.2'246.2

Рубрики: Особи з порушенням слуху--навчання, Білінгвальна освіта--особи з порушенням слуху
Кл.слова (ненормированные):
бімодальний білінгвізм -- глухий -- особа з порушенням слуху
Аннотация: Представлено аналіз міжнародних та національних документів, що визначають пріоритетність упровадження білінгвального підходу в практику спеціального та інклюзивного навчання осіб з порушенням слуху. Розкрито історичні віхи розроблення й упровадження білінгвального підходу в систему спеціальної освіти. Проаналізовано ключові відмінності тотальної комунікації та білінгвально-бікультурного навчання. Обґрунтовано поняття "бімодально-білінгвального підходу".
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Бабяк, Ольга.
Формування міжособистісних стосунків у підлітків із затримкою психічного розвитку в шкільній групі [Текст] / О. Бабяк // Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - 2017. - N 4. - С. 47-55. - Бібліогр. у кінці ст.: 5 назв.

УДК

376-056.34:37.064.3-053.6

Рубрики: Діти з особливими потребами--порушення психічного розвитку--міжособистісні стосунки
Аннотация: Представлено проблему формування поведінкового, афективного, когнітивного компонентів міжособистісних стосунків у підлітків із затримкою психічного розвитку (ЗПР) у шкільній групі, визначено шляхи та корекцію їх формування. З'ясовано, що в ході систематичного виконання підлітками із затримкою психічного розвитку (ЗПР) корекційних завдань спеціальної формуючої методики з розвитку міжособистісних стосунків, сприяє формуванню всіх компонентів міжособистісних стосунків у більшості учнів.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Чеботарьова, Олена.
Сучасні підходи до трудового навчання учнів із порушеннями опорно-рухового апарату та інтелекту [Текст] / О. Чеботарьова // Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - 2017. - N 4. - С. 56-64. - Бібліогр. у кінці ст.: 4 назв.

УДК

376-056.26:331

Рубрики: Діти з особливими потребами--порушення опорно-рухового апарату--трудове навчання, Трудове навчання--викладання--діти з особливими потребами
Кл.слова (ненормированные):
комплексне порушення розвитку -- педагогічна технологія трудового навчання -- трудова компетентність
Аннотация: Розкрито актуальність технологічної підготовки школярів із комплексними порушеннями розвитку у контексті Концепції нової української школи. Представлено концепцію трудового навчання дітей із порушеннями опорно-рухового апарату та інтелекту, презентовано цілісну технологію трудового навчання у спеціальних навчальних закладах. Охарактеризовано структуру та компоненти педагогічної технології, що передбачають інтегративну модель трудового навчання, алгоритм формування трудових навичок та вмінь у школярів із порушеннями опорно-рухового апарату та інтелекту; програмно-методичне забезпечення на основі реалізації освітніх та корекційно-розвивальних програм; методичних рекомендацій для педагогів та батьків щодо підвищення ефективності формування трудової діяльності школярів. Окреслено принципи її реалізації та етапність навчання.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Наконечна, Лариса.
Основоположні підходи в інклюзивній освіті в країнах Північної Америки та Україні [Текст] / Л. Наконечна // Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - 2017. - N 4. - С. 65-72. - Бібліогр. у кінці ст.: 12 назв.

УДК

[37:001.8]:[373:376](7:477)

Рубрики: Інклюзивна освіта--Північна Америка, Інклюзивна освіта--Україна
США--інклюзивна освіта
Кл.слова (ненормированные):
інклюзивна освіта -- діти з особливими потребами -- системний підхід
Аннотация: У статті представлено специфіку трактування та втілення ключових підходів в інклюзивній освіті в Канаді, США та Україні, що дає змогу виявити спільні та специфічні для нашої країни позиції. Розглянуто теоретичні позиції провідних зарубіжних вчених стосовно кожного з визначених підходів та вектори наукових позицій українських вчених. Визначено специфіку науково-методичного опрацювання цих підходів північноамериканськими дослідниками, що полягає в деталізації вихідних положень та конкретизацій прийомів та способів втілення кожного з них на практиці. Відповідно, цей порівняльний аналіз може бути використаний як основа для подальшого удосконалення та поширення інклюзивної практики в освітній системі України.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

373-056.26:316.628-053.4-056.26
Р 70

Роменська, Тамара.
Особливості мотиваційно-ціннісного компонента соціально-побутових навичок у дітей дошкільного віку з дитячим церебральним паралічем [Текст] / Т. Роменська // Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - 2017. - N 4. - С. 73-85. - Бібліогр. у кінці ст.: 7 назв.

УДК

373-056.26:316.628-053.4-056.26

Рубрики: Діти з особливими потребами--ДЦП--дошкільники
Кл.слова (ненормированные):
мотиваційно-ціннісний компонент -- соціально-побутові навички -- дитячий церебральний параліч
Аннотация: Представлено результати теоретико-експериментального вивчення мотиваційно-ціннісного компонента соціально-побутових навичок у дітей дошкільного віку з дитячим церебральним паралічем. Обґрунтовано науково-теоретичні підходи до дослідження соціально-побутових навичок у дошкільників із дитячим церебральним паралічем (міждисциплінарний, системний, діяльнісний, суб'єктний, компетентнісний). Визначено відповідно до методології системного підходу таксономії соціально-побутових навичок. Виокремлено таксон побутових навичок, спільний таксон соціальних навичок і макроклас соціально-побутових навичок. Дослідження мотиваційно-ціннісного компонента соціально-побутових навичок у дошкільників із дитячим церебральним паралічем базувалося на теорії атитюдів. Проаналізовано стан потреб, мотивів, ціннісного ставлення до соціуму та побуту в дошкільників із ДЦП у порівнянні з однолітками з типовим психофізичним розвитком, що виявлявся в десяти настановах. З'ясовані особливості мотиваційно-ціннісного компонента соціально-побутових навичок стануть орієнтиром для розроблення інноваційної технології формування соціально-побутових навичок у дошкільників із дитячим церебральним паралічем.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Тичина, Катерина.
Особливості уявлень про міжособистісні сімейні стосунки у дітей старшого дошкільного віку з тяжкими порушеннями мовлення [Текст] / К. Тичина // Особлива дитина: навчання та виховання : науковий, навчальний, інформаційний журнал. - 2017. - N 4. - С. 86-96. - Бібліогр. у кінці ст.: 8 назв.

УДК

364.64:81'233-053.4

Рубрики: Діти з особливими потребами--порушення мовлення--дошкільники, Міжособистісні стосунки--дошкільники з порушеннями мовлення--сім'я
Кл.слова (ненормированные):
міжособистісні сімейні стосунки -- сіблінгові стосунки -- тяжкі порушення мовлення
Аннотация: Проаналізовано наукову психолого-педагогічну літературу з питання сім'ї та міжособистісних сімейних стосунків: дитячо-батьківських та сіблінгових. Розглянуто проблеми сім'ї, що виховує дитину із особливими освітніми потребами. Розкрито основні підходи до здійснення експериментального дослідження міжособистісних стосунків у родинах, що виховують дітей старшого шкільного віку із тяжкими порушеннями мовлення. Представлено методику дослідження уявлень дітей старшого шкільного віку із тяжкими порушеннями мовлення про міжособистісні сімейні стосунки, зокрема дитячо-батьківські та сіблінгові. До її структури входять методики дослідження уявлень про міжособистісні родинні стосунки у дітей дошкільного віку, такі, як "Сходинки" (В. Ткачова), "Пошта" (за ред. А Лідерса та І. Анісімової), "Кінетичний малюнок сім'ї" (R. Burns, S. Kaufman). Запропоновано модифіковану та структуровану автором процедуру оцінювання результатів методики "Сходинки", що враховує характеристики ступенів близькості дитини з рідними, а також шкали та рівні для їх визначення.
Знайти подібні документи / URL: посилання на документ

Институт медленного и болезненного выяснения самых очевидных вещей